Samedi 7 Mars, de courageux professeurs/orthophonistes/parents se sont rendus chez SOS EDUCATION à PARIS pour profiter de la présentation par Bernadette de sa méthode d’apprentissage de la conjugaison (Le secret de la Conjugaison).
Bernadette les a guidés durant 3 heures dans ce beau pays qu’est la conjugaison française en leur fournissant de bons outils d’orientation et de mémorisation.
Voici quelques réponses de participants à la question “Au cours de cette présentation, avez vous découvert quelque chose de nouveau ?”
“J’ai découvert qu’on pouvait sortir du “tout mémoire” et faire acquérir des mécanismes raisonnés; utile même au collège, il faut reprendre la base” France M.
“Oui, des vues d’ensemble qui expliquent la logique de notre orthographe” Jean-Pierre G.
“Apprendre dans la globalité; avoir une vue de de synthèse” Simone Q.
“Des moyens mnémotechniques précieux” Béatrice D.
“Mise en place de tableaux; approche des mariages pour les temps composés” Stéphanie M.
“Surtout dans l’approche. Le coté logique et ludique” Sabine A.
“Les yeux doivent lire ce que l’oreille doit entendre” Thierry D.
Voici quelques extraits de la présentation :
Nous remercions SOS EDUCATION pour l’organisation de cet atelier qui était très sympathique et convivial.
Radio Notre Dame a organisé le Jeudi 26 Février un débat animé par Alexandre Meyer autour d’un thème important :
“Comment faire aimer la lecture à vos enfants”
A coté de Jean-Paul Mongin, éditeur de la maison “Les petits Platons“, qui se propose d’introduire les enfants à l’univers des grands philosophes par des collections d’albums illustrés,
et de
Maureen Dor, auteur et éditrice de livres pour enfants, éditions Clochette ,
Bernadette était interviewée par téléphone.
Plateau avec JP Mongin, Maureen Dor, et Bernadette au téléphone
Alexandre Meyer a d’abord campé le thème du débat avec quelques statistiques sur les temps passés quotidiennement devant les écrans par nos jeunes :
– 2h 14′ devant un écran de TV
– 1h 20′ devant un ordinateur ou tablette
– 15′ devant ordinateur + Tv simultanément
soit 3h 49′ devant un écran …
L’utilisation des nouveaux écrans met-elle en péril la littérature ?
Nous avons participé avec Bernadette au colloque “Ecole du sens, sens de l’école : pourquoi enseignons-nous ?” organisé par SOS EDUCATION et le COLLÈGE SUPÉRIEUR à Lyon.
Nous avons été enthousiasmé par l’expérience présentée par M. Villemain, éducateur, adjoint à la direction du Cours Alexandre-Dumas (école pilote de la fondation Espérance banlieues).
Bien des éléments mis en oeuvre dans cette école pourraient être repris dans d’autres écoles dites plus classiques.
Cette vidéo mérite vraiment d’être diffusée !
Dans cette vidéo et la présentation de M. Villemain, nous avons retrouvé des “recettes” vues dans d’autres expériences (comme celles relatées au Canada) :
– engagement (l’entrée à l’école est un choix que doit assumer l’enfant vis à vis d’un projet personnel)
– horizontalité (pas de professeur sur un piédestal, vouvoiement des élèves), mais respect réciproque et fermeté par rapport aux respect des règles
– être capable de vous regarder dans les yeux c’est aussi retrouver l’estime de soi, le respect de soi-même
– des ordres expliqués (ex : pourquoi le silence est demandé en classe)
– des rituels (ex: montée du drapeau pour respect vis à vis de la nation qui permet cette école et remerciement des parents qui vous permettent d’y être présents)
– gestion d’équipes (sizaine) : approche scout, avec un chef qui est plus un grand frère ou une grande soeur et des conseils de sizaine pour régler les problèmes entre eux
– élèves primaires et collège ensemble en récréation
– participation à des tâches de services
– corps professoral soudé avec des réunions pédagogiques tous les jours
– réunion chaque jour avec le directeur (Alébric de Serrant) pour réconciliation, recadrage, rappel des responsabilités vis à vis des événements de la journée
– une heure de “formation humaine” (’instruction civique) par semaine avec ce même directeur pour aborder les thèmes de l’éthique, du patrimoine culturel, pour éveiller la conscience à la beauté et la dignité. L’objectif de la démarche est ” d’aider chacun à s’adapter à son entourage et aux autres tout en restant soi-même, en vue de demeurer source et acteur dans la vie relationnelle”.
– sport, contact avec la nature avec des activités communes de découverte (ex: une promenade en forêt par semaine)
– implication des familles
Cette expérience est pleine d’espoir pour la refondation de l’école pour peu que l’on prenne les bonnes directions !
Voici la suite de notre interview avec Sylvie Dubé du CEDEP.
Points traités :
– L’évaluation c’est un processus, ce n’est pas une finalité, un aboutissement (1′ 20) ; On est passé aux notes, aux chiffres, au “nuage”, puis on est revenu aux notes, et même aux moyennes de classe !….
– L’enfant n’est pas toujours en train de prouver qu’il a appris quelque chose (1′ 34)
– Réunion en fin d’étape où les enfants présentent à leur parents ce qu’ils ont appris durant l’étape en présence de leur professeur (2′ 35)
– L’erreur est permise et je sais que tu ne sais pas et donc c’est normal que tu ais de la difficulté (3′ 05)
– On ne voit pas qu’elle est en train de faire de la discipline (3′ 35)
– Etre dans/avec les élèves et être maître du groupe – leadership du professeur (3′ 59)
– Pas de peur de l’évaluation … car elle ne menace pas (5′ 52)
– Système de gestion d’équipes (6′ 17)
– Créer des milieux où tu es en sécurité et où tu as confiance … et où tu te sens aimé (6′ 35)
– Çà c’est pas dans mes forces (7′ 58)
– Pyramide de Maslow et intelligences multiples (9′ 10)
– L’école au service de l’enfant où l’enfant apporte sa richesse pour l’intégrer dans le curriculum (9′ 54)
– Dans le “Devoir de résister” de Philippe Meirieu, la liste des pédagogues qui ont marqué leur temps (Piaget, Freinet, Montessori, ,…)
– Gestion de classes – Mettre un cadre (10′ 15) – “Outiller, mettre la table”
– Il y a des enseignants qui sont des Phares (12′ 10)
– Cadre /Relation et Sécurité/Confiance (12′ 35)
Page 2 – Nous remercions Muriel Rivault de s’être intéressée à cette belle aventure.
Des outils pédagogiques bien adaptés pour l’école à la maison :
– l’école en ligne de Bernadette Français, Maths, Anglais, facilite la compréhension et pérennise la mémorisation pour l’ensemble des notions du primaire et collège. Essayez le module découverte ici
– nos différents kits d’apprentissage autour des tables de multiplication et conjugaison (vous y trouverez également des kits de découverte gratuits)
– notre module Apprendre à apprendre idéal à partir de la 6ième
Ce début Janvier nous sommes allés retrouver les fraîcheurs du Québec et les beautés du fleuve Saint Laurent gelé en installant notre fille cadette à St Hyacinthe (proche de Montréal) dans le cadre d’un échange entre écoles vétérinaires.
Nous en avons profité pour faire quelques rencontres pour HAPPYPARENTS.
Entreprise CEDEP, Inc., au bord du fleuve St Laurent, Québec
Nous avons notamment eu la joie de pouvoir passer une journée avec Sylvie Dubé et Gervais Sirois, fondateurs de la société CEDEP Inc (Centre d’Etude et de Développement Pédagogique), installée dans un ancien moulin situé à Ste-Luce, à 300 km à l’est de Québec au bord du Saint Laurent (magnifique et frais!)
Qu’allions nous faire si loin ???
Et bien Sylvie et Gervais travaillent depuis plus de 30 ans dans le domaine de l’optimisation des pratiques pédagogiques y compris pour les enfants en grande difficulté. Ils utilisent largement les dernières découvertes autour des neurosciences, des intelligences multiples, et de l’intelligence émotionnelle. Ils ont également une forte expérience dans la gestion de classes et la direction d’écoles. Ils sont demandés souvent en France pour former du personnel enseignant.
Pour nous, spécialisés dans le développement de méthodes d’apprentissages efficaces et ludiques et le développement des intelligences émotionnelle et relationnelle, c’était donc une rencontre de choix!
Les contacts furent à hauteur de nos attentes. Nous avons pu en effet assister à 2 heures de cours pour des enfants d’une classe de CM1 (l’un sur la lecture d’un texte d’Albert Jacquard avec utilisation de cartes d’organisation d’idées (mind mapping), l’autre sur l’introduction aux intelligences multiples).
Nous avons pu filmer cette classe exceptionnelle; Bernadette qui est une ancienne conseillère pédagogique et, à ce titre, a eu l’habitude de voir des classes, était émerveillée.
Pour conclure notre rencontre, le lendemain nous avons interviewé Sylvie Dubé sur l’histoire de CEDEP , son approche et ses résultats. En voici ci-dessous quelques extraits
Thèmes abordés et leur timing dans l’interview :
– Ce qui nous a uni, la passion pour l’apprentissage, la passion pour comprendre ce qui se passe dans la tête d’un enfant qui apprend (1’15)
– “Sciences” de d’éducation (2′)
– Antoine La Garanderie (2′ 15)
– Neurosciences (2′ 45)
– Notre intérêt pour les Neurosciences .. (3′ 30)
– Souvent des éléments scientifiques pour confirmer les intuitions (4’20)
– J’ai souvent dit “Pour certains, un bon téléviseur ferait l’affaire” (4’35)
– Le problème : même méthode pour des enfants si différents (5′ 10)
– Etre capable de faire faire un pas de plus à l’enfant qui est bloqué (ne parle pas, a peur,…) 6′
– Fondation CEDEP (6′ 45)
– Expérience Gervais Sirois (7′)
– La direction d’école de Sylvie Dubé (7’45)
– Gervais Sirois, direction d’école de 3 000 élèves (8′ 20)
– Approche de Gervais dans sa réforme de l’école (9’15)
– Quand tu es en survie toi-même…. (10’30)
– Mise en place d’une école alternative (12’50)
– C’était la rue ou l’école (14’20)
– Contexte de la motivation (14’35)
– Théorie de la Réalité (17’05)
– Notion de Bien-Traitance (18’10)
– Présentation de la séance en classe (18′ 30)
Les parents sont souvent dépassés lorsqu’il s’agit d’accompagner leurs enfants pour les devoirs.
Voici un reportage de M6 100% Mag sur notre réponse avec l’école de Bernadette en ligne
Maths/français/Anglais pour les élèves du primaire et du collège.
Vous trouverez dans ce film (6’30) :
– le témoignage d’une Maman qui souhaite accompagner ses 2 fils
– le témoignage de Virginie Montméas qui a tout d’abord accompagné ses enfants puis démarre maintenant sa propre activité de soutien/coaching scolaire avec HAPPYPARENTS
– la façon dont “l’ école de Bernadette est réalisée” et sa spécificité
– le témoignage d’Anne Saci accompagnant sa fille et devenue formatrice HAPPYPARENTS sur Annecy depuis Janvier 2014
Merci à elle 3 d’avoir rendu ce reportage si vivant.
Et merci à l’équipe 100% Mag qui a su si bien mettre en valeur notre solution.
Nous espérons que de nombreux parents pourront en profiter!