L'accompagnement scolaire et familial

Samedi 7 Mars, de courageux professeurs/orthophonistes/parents se sont rendus chez SOS EDUCATION à PARIS pour profiter de la présentation par Bernadette de sa méthode d’apprentissage de la conjugaison (Le secret de la Conjugaison).

Bernadette les a guidés durant 3 heures dans ce beau pays qu’est la conjugaison française en leur fournissant de bons outils d’orientation et de mémorisation.

Voici quelques réponses de participants à la question “Au cours de cette présentation, avez vous découvert quelque chose de nouveau ?”

“J’ai découvert qu’on pouvait sortir du “tout mémoire” et faire acquérir des mécanismes raisonnés; utile même au collège, il faut reprendre la base”  France M.

“Oui, des vues d’ensemble qui expliquent la logique de notre orthographe”  Jean-Pierre G.

“Apprendre dans la globalité; avoir une vue de de synthèse”  Simone Q.

“Des moyens mnémotechniques précieux” Béatrice D.

“Mise en place de tableaux; approche des mariages pour les temps composés” Stéphanie M.

“Surtout dans l’approche. Le coté logique et ludique” Sabine A.

“Les yeux doivent lire ce que l’oreille doit entendre”  Thierry D.

Voici quelques extraits de la présentation :

Nous remercions SOS EDUCATION pour l’organisation de cet atelier qui était très sympathique et convivial.

Si vous voulez en savoir plus sur notre méthode ludique et efficace d’apprentissage de la conjugaison.

Vous pouvez aussi être intéressé(e) par l’école en ligne de Bernadette pour le Français primaire et collège.

Nous avons participé avec Bernadette au colloque “Ecole du sens, sens de l’école : pourquoi enseignons-nous ?” organisé par SOS EDUCATION et  le COLLÈGE SUPÉRIEUR à Lyon.
Nous avons été enthousiasmé par l’expérience présentée par M. Villemain, éducateur, adjoint à la direction du Cours Alexandre-Dumas (école pilote de la fondation Espérance banlieues).
Bien des éléments mis en oeuvre dans cette école pourraient être repris dans d’autres écoles dites plus classiques.
Cette vidéo mérite vraiment d’être diffusée !

Dans cette vidéo et la présentation de M. Villemain, nous avons retrouvé des “recettes” vues dans d’autres expériences (comme celles relatées au Canada) :
– engagement (l’entrée à l’école est un choix que doit assumer l’enfant vis à vis d’un projet personnel)
– horizontalité (pas de professeur sur un piédestal, vouvoiement des élèves), mais respect réciproque et fermeté par rapport aux respect des règles
– être capable de vous regarder dans les yeux c’est aussi retrouver l’estime de soi, le respect de soi-même
– des ordres expliqués (ex : pourquoi le silence est demandé en classe)
– des rituels (ex: montée du drapeau pour respect vis à vis de la nation qui permet cette école et remerciement des parents qui vous permettent d’y être présents)
– gestion d’équipes (sizaine) : approche scout, avec un chef qui est plus un grand frère ou une grande soeur et des conseils de sizaine pour régler les problèmes entre eux
– élèves primaires et collège ensemble en récréation
– participation à des tâches de services
– corps professoral soudé avec des réunions pédagogiques tous les jours
– réunion chaque jour avec le directeur (Alébric de Serrant) pour réconciliation, recadrage, rappel des responsabilités vis à vis des événements de la journée
– une heure de “formation humaine” (’instruction civique) par semaine avec ce même directeur pour aborder les thèmes de l’éthique, du patrimoine culturel, pour éveiller la conscience à la beauté et la dignité. L’objectif de la démarche est ” d’aider chacun à s’adapter à son entourage et aux autres tout en restant soi-même, en vue de demeurer source et acteur dans la vie relationnelle”.
– sport, contact avec la nature avec des activités communes de découverte (ex: une promenade en forêt par semaine)
– implication des familles

Cette expérience est pleine d’espoir pour la refondation de l’école pour peu que l’on prenne les bonnes directions !

Ce début Janvier nous sommes allés retrouver les fraîcheurs du Québec et les beautés du  fleuve Saint Laurent gelé  en installant notre fille cadette à St Hyacinthe (proche de Montréal) dans le cadre d’un échange entre écoles vétérinaires.

Nous en avons profité pour faire quelques rencontres pour HAPPYPARENTS.

Entreprise CEDEP, Inc.,  au bord du  fleuve St Laurent, Québec

Nous avons notamment eu la joie de pouvoir passer une journée avec Sylvie Dubé et Gervais Sirois, fondateurs de la société CEDEP Inc (Centre d’Etude et de Développement Pédagogique), installée dans un ancien moulin situé à Ste-Luce, à 300 km à l’est de Québec au bord du Saint Laurent (magnifique et frais!)

Qu’allions nous faire si loin ???
Et bien Sylvie et Gervais travaillent depuis plus de 30 ans dans le domaine de l’optimisation des pratiques pédagogiques y compris pour les enfants en grande difficulté. Ils utilisent largement les dernières découvertes autour des neurosciences, des intelligences multiples, et de l’intelligence émotionnelle. Ils ont également une forte expérience dans la gestion de classes et la direction d’écoles. Ils sont demandés souvent en France pour former du personnel enseignant.

Pour nous, spécialisés dans le développement de méthodes d’apprentissages efficaces et ludiques et le développement des intelligences émotionnelle et relationnelle, c’était donc une rencontre de choix!

Les contacts furent à hauteur de nos attentes. Nous avons pu en effet assister à 2 heures de cours pour des enfants d’une classe de CM1 (l’un sur la lecture d’un texte d’Albert Jacquard avec  utilisation de cartes d’organisation d’idées (mind mapping), l’autre sur l’introduction aux intelligences multiples).
Nous avons pu filmer cette classe exceptionnelle; Bernadette qui est une ancienne conseillère pédagogique et, à ce titre, a eu l’habitude de voir des classes, était émerveillée.
Pour conclure notre rencontre, le lendemain nous avons interviewé Sylvie Dubé sur l’histoire de CEDEP , son approche et ses résultats. En voici ci-dessous quelques extraits

Thèmes abordés et leur timing dans l’interview :
– Ce qui nous a uni, la passion pour l’apprentissage, la passion pour comprendre ce qui se passe dans la tête d’un enfant qui apprend (1’15)
– “Sciences” de d’éducation (2′)
– Antoine La Garanderie (2′ 15)
– Neurosciences (2′ 45)
– Notre intérêt pour les Neurosciences .. (3′ 30)
– Souvent des éléments scientifiques pour confirmer les intuitions (4’20)
– J’ai souvent dit “Pour certains, un bon téléviseur ferait l’affaire”  (4’35)
– Le problème : même méthode pour des enfants si différents (5′ 10)
– Etre capable de faire faire un pas de plus à l’enfant qui est bloqué (ne parle pas, a peur,…) 6′
– Fondation CEDEP (6′ 45)
– Expérience Gervais Sirois (7′)
– La direction d’école de Sylvie Dubé (7’45)
– Gervais Sirois, direction d’école de 3 000 élèves (8′ 20)
– Approche de Gervais dans sa réforme de l’école (9’15)
– Quand tu es en survie toi-même…. (10’30)
– Mise en place d’une école alternative (12’50)
– C’était la rue ou l’école (14’20)
– Contexte de la motivation (14’35)
– Théorie de la Réalité (17’05)
– Notion de Bien-Traitance (18’10)
– Présentation de la séance en classe (18′ 30)